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浙江省區(qū)域性產業(yè)人才學院

建設背景

區(qū)域性產業(yè)人才學院是浙江省人力資源和社會保障廳以及相關縣（市、區(qū)）政府主導建立的，以區(qū)域產業(yè)發(fā)展和市場需求為導向，以政府、企業(yè)、學校、賦能機構等“四方聯(lián)動”產教融合人才引育模式為牽引，面向省內外應用型本科學校（以下簡稱院校）畢業(yè)生，為地方產業(yè)開展精準化培養(yǎng)、針對性輸送人才為主要服務內容的產業(yè)人才引育平臺。

一、建設原則

以建立與地方培育發(fā)展新質生產力相適應的人才供給體系為建設目標，以著力解決就業(yè)結構性矛盾為攻堅方向，以實現青年人才培育引進、有效擴大當地高質量人口增量為突破標志，通過產業(yè)人才學院提供專業(yè)技術支持和服務，整合學校、企業(yè)等多方資源，促進產業(yè)需求與人才培養(yǎng)有效對接、生產過程與教學過程科學銜接、生產環(huán)境與教學環(huán)境有機融合，協(xié)同培養(yǎng)企業(yè)高質量發(fā)展所需要的創(chuàng)新型、應用型、復合型產業(yè)人才。

二、建設任務

（一）搭建產業(yè)人才學院服務平臺

1.根據區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展需求規(guī)劃建設產業(yè)人才學院。各縣（市、區(qū)）因地制宜，政府部門組織和動員社會、企業(yè)等多方力量，積極為產業(yè)人才學院建設提供必要的配套場所、基礎設施及后勤保障服務。

2.產業(yè)人才學院負責培育地方產教融合型企業(yè)，開發(fā)產教融合型院校，構建運營管理體系，引進優(yōu)質院校畢業(yè)生資源，訓練職業(yè)能力，培育專業(yè)技能，為地方培養(yǎng)符合產業(yè)需求的應用型技術技能人才。

（二）培育產教融合型企業(yè)

1.人社部門積極推動地方產業(yè)園、行業(yè)龍頭企業(yè)參與產業(yè)人才學院實訓基地建設，充分利用當地企業(yè)現有的人力、物力和技術等各類資源，建設“產業(yè)人才生產線”，引育區(qū)域產業(yè)發(fā)展所需的應用型人才。

2.產業(yè)人才學院負責對企業(yè)進行資質評估，輔導符合條件的企業(yè)進行實訓基地建設及人才培養(yǎng)。根據企業(yè)資質及實際需求，產教融合賦能機構分別采用精準培養(yǎng)、指導實訓、推薦實習三種模式賦能當地企業(yè)。

（三）推進合作院校教學改革

1.產業(yè)人才學院以產業(yè)需求為導向，協(xié)助合作院校實施教學改革，根據合作院校教學改革情況，將培養(yǎng)模式分為精準就業(yè)、委托培養(yǎng)及專業(yè)共建。

3.產業(yè)人才學院協(xié)同合作院校及實訓基地深化實施產教融合。采用案例教學、工作過程導向教學方式，完成學生專業(yè)課程教學和應用技能實訓；采用“雙導師制”完成畢業(yè)設計；通過技能評估實現技能分轉學分；通過建立能力導向考核方式培養(yǎng)學生終身學習能力；通過利用產教融合型企業(yè)培養(yǎng)院校教師，幫助教師實現企業(yè)經歷，深入了解企業(yè)的最新技術和工藝，并讓工程師走進教育，幫助院校培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。

4.通過產業(yè)人才學院與合作院校建立緊密合作關系，將全國合作院校轉化成為地方政府的人才供應商，長期穩(wěn)定輸送地方產業(yè)發(fā)展所需的應用型人才。

（四）構建運營管理體系與管理組織

1.組建符合地方產業(yè)發(fā)展需求的產教融合聯(lián)盟，建立產業(yè)人才學院與產業(yè)鏈的聯(lián)動對接機制，確保產業(yè)人才學院人才引育工作符合區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求。

2.建立應用型人才培養(yǎng)的教學管理制度和運行機制。

3.建立產業(yè)人才學院、合作院校以及產教融合型企業(yè)的人力資源共建共享機制，支持合作院校教師和企業(yè)技術專家等資源共用共享。

玉環(huán)市機器人產業(yè)人才學院招生宣講（佳木斯大學）(1).pdf