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【教師招聘系列—中學(xué)教綜】2022教師招聘考試 教材上下冊+歷年3本
【教師招聘系列—中學(xué)教綜】2022教師招聘考試6500題
【教師招聘系列—小學(xué)教綜】2022教師招聘考試6500題
2022寧夏銀川市興慶區(qū)直屬中小學(xué)校自主招聘教師100名報名時間：2022年1月18日9:00至1月24日18:00，筆試時間：2022年2月13日上午09:30-11:30本次招聘采取網(wǎng)上報名,報名須在限定時間內(nèi)完成。應(yīng)聘者登錄興慶區(qū)2022年自主公開招聘教師服務(wù)平臺(報名網(wǎng)址:http://xqq.edurecruit.cn)。為了方便考生更好的報考，寧夏華圖同步開通報名入口。
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筆試資料：
今日干貨：人本主義學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)理論向來是單選重點(diǎn)考核內(nèi)容，人本主義學(xué)習(xí)理論幾乎是單選必考題，同學(xué)們需要真正理解和掌握這個理論，才能在選擇題上多撈分。
理論提出
人本主義學(xué)習(xí)理論是建立在人本主義心理學(xué)的基礎(chǔ)之上的。對人本主義學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的有兩個著名的心理學(xué)家，分別是美國心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯。
主要觀點(diǎn)
一、有意義的自由學(xué)習(xí)觀
根據(jù)學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的個人意義，羅杰斯將學(xué)習(xí)分為無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。
無意義學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)沒有個人意義的材料，類似于心理學(xué)上無意義音節(jié)，不涉及感情和個人意義，僅僅涉及經(jīng)驗累積與知識增長，與完整的人(具有情感和理智的人)無關(guān)，學(xué)得吃力，而且容易遺忘。
有意義學(xué)習(xí)是指一種涉及學(xué)習(xí)者是完整的人，使個體的行為、態(tài)度、個性以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)，是一種與學(xué)習(xí)者各種經(jīng)驗融合在一起、使個體全身心地投入其中的學(xué)習(xí)。
有意義學(xué)習(xí)包含四個要素：
(1)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程，既包括認(rèn)知參與，也包括情感參與;
(2)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的，內(nèi)在動力在學(xué)習(xí)中起主要作用;
(3)學(xué)習(xí)是滲透性的，它會使學(xué)生的行為、態(tài)度以及個性等發(fā)生變化;
(4)學(xué)習(xí)的結(jié)果由學(xué)習(xí)者自我評價，即他們知道自己想學(xué)什么和自己學(xué)到了什么。
二、學(xué)生中心的教學(xué)觀
(1)學(xué)生中心模式又稱非指導(dǎo)教學(xué)模式。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”。
(2)非指導(dǎo)性教學(xué)模式包括五個階段：
確定幫助的情景
探索問題
形成見識
計劃和抉擇
整合
(3)羅杰斯認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵不在于教師的教學(xué)技巧，而在于特定的心理氛圍。
促進(jìn)學(xué)生的心理氣氛因素包括：
①真實(shí)或真誠
②尊重、關(guān)注和接納
③移情性理解
三、知情統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)觀
羅杰斯認(rèn)為人的精神世界包括兩方面的內(nèi)容：情感和認(rèn)知。教育就是促進(jìn)這兩方面同時發(fā)展，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)“全人”。在具體教學(xué)目標(biāo)上，羅杰斯重過程輕內(nèi)容，認(rèn)為教育就是促進(jìn)變化和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)變化和知道如何學(xué)習(xí)的人。
萬能答題話術(shù)
人本主義學(xué)習(xí)理論在教育實(shí)際中倡導(dǎo)以學(xué)生經(jīng)驗為中心的“有意義的自由學(xué)習(xí)”，對傳統(tǒng)的教育理論造成了沖擊，推動了教育改革運(yùn)動的發(fā)展。
這種沖擊和促進(jìn)主要表現(xiàn)在：
①突出情感在教學(xué)活動中的地位和作用，形成了一種以知情協(xié)調(diào)活動為主線、以情感作為教學(xué)活動的基本動力的新的教學(xué)模式。
②以學(xué)生的“自我”完善為核心，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系在教學(xué)過程中的重要性，認(rèn)為課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都維系于課堂人際關(guān)系的形成和發(fā)展。
③把教學(xué)活動的重心從教師引向?qū)W生，把學(xué)生的思想、情感、體驗和行為看作是教學(xué)的主體，從而促進(jìn)了個別化教學(xué)運(yùn)動的發(fā)展。
不過，羅杰斯對教師作用的否定，是不正確的，是言過其實(shí)的。
經(jīng)典習(xí)題
1.(單選)以美國人本主義羅杰斯為代表的教學(xué)理論流派是()
a.行為主義教學(xué)理論
b.建構(gòu)主義教學(xué)理論
c.情感教學(xué)理論
d.認(rèn)知教學(xué)理論
參考答案：c
2.(單選)羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”與奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”的區(qū)別在于( )
a.前者強(qiáng)調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對知識的興趣
b.前者強(qiáng)調(diào)知識與個人經(jīng)驗、興趣的關(guān)系，后者強(qiáng)調(diào)新舊知識存在聯(lián)系
c.前者強(qiáng)調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系
d.前者強(qiáng)調(diào)個人興趣，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)
參考答案：b
3.(多選)關(guān)于以羅杰斯為代表的人本主義，下列描述正確的有( )
a.重視教學(xué)過程
b.重視教學(xué)內(nèi)容
c.重視教學(xué)方法
d.重視教學(xué)結(jié)果
參考答案:ac
（編輯：changyan）
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筆試資料：
教育綜合知識是教師招聘考試的?？純?nèi)容,考察內(nèi)容細(xì)、易混淆的知識多，考查的方式和題型都非常的靈活。今天，教研老師特意為大家匯總考試中最?？际笠谆熘R點(diǎn)，希望可以幫助廣大考生有一個更加清晰的認(rèn)識
知識點(diǎn)一：幾大要素
1.教育的三大要素：教育者、受教育者、教育影響
2.德育的四要素：教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
3.教育心理學(xué)五大要素：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境
該知識點(diǎn)經(jīng)常以多選題的形式考查，有時也會將幾種要素混合在一起，考生們不僅要將各要素的個數(shù)記清楚，還要將要素的內(nèi)容一一對應(yīng)起來。
知識點(diǎn)二：第一本專門研究教育問題的著作
1.《學(xué)記》：中國最在也是世界上最早論述教育、教學(xué)問題的著作
2.昆體良《雄辯術(shù)原理》(《論演說家的教育》)：西方最早論述教育問題的著作，也是一本研究教學(xué)法的書
當(dāng)選擇題或判斷題考查第一本專門研究教育問題的著作時，一定要看清楚是世界最早還是西方最早，世界最早或中國最早是《學(xué)記》，西方最早是《雄辯術(shù)原理》。
知識點(diǎn)三：古希臘三賢
1.蘇格拉底：產(chǎn)婆術(shù)(助產(chǎn)術(shù)、問答法)
2.柏拉圖：《理想國》;首次提出寓學(xué)習(xí)于游戲
3.亞里士多德：首次提出教育遵循自然;古希臘百科全書式的學(xué)者
古希臘三賢也是經(jīng)常會放在一起考查的，大家在備考的時候要記住他們各自的主要思想，特別是柏拉圖和亞里士多德。
知識點(diǎn)四：教育學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科
1.提出把教育學(xué)做成為一門獨(dú)立的學(xué)科：培根
2.教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的開端：夸美紐斯
3.教育學(xué)成為一門規(guī)范而獨(dú)立的學(xué)科：赫爾巴特
在記憶這三個人的時候只要記住關(guān)鍵詞就能選擇正確，培根是“提出”;夸美紐斯是“開端”、“萌芽”、“開始”，如教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，或教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的萌芽，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的開端;赫爾巴特是“正式”、“科學(xué)”、“規(guī)范”，如：教育學(xué)成為一門規(guī)范而獨(dú)立的學(xué)科，或教育學(xué)正式成為一門獨(dú)立的學(xué)科。掌握了這些關(guān)鍵詞，在考試的時候就能快速正確的選擇出來。
知識點(diǎn)五：教育學(xué)和心理學(xué)中的“之父”
1.近代教育學(xué)之父——夸美紐斯
2.現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特
3.科學(xué)教育學(xué)之父——赫爾巴特
4.課程評價之父——泰勒
5.現(xiàn)代課程之父——泰勒
6.心理學(xué)之父——馮特
7.教育心理學(xué)之父——桑代克
8.俄國教育心理學(xué)之父——烏申斯基
9.慈愛的兒童之父——裴斯泰洛奇
10.形式教育論之父——裴斯泰洛齊
11.幼兒教育之父——福祿貝爾
12.中國幼兒教育之父——陳鶴琴
教綜中有很多“第一”，第一個研究某領(lǐng)域或第一個在某領(lǐng)域取得巨大成就的人就會被稱為“之父”，這些知識點(diǎn)需要大家在平時注意積累。這里是圖圖給大家進(jìn)行的匯總，包括教育學(xué)和心理學(xué)中的“之父”，大家快快收藏起來啦。
知識點(diǎn)六：班級授課制
1.最早使用班級一詞的人：埃拉斯莫斯
2.班級授課制的萌芽：昆體良
3.最早論述班級授課制的人：夸美紐斯
4.我國最早實(shí)行班級授課制：1862年京師同文館
5.班級授課制三個字概括：班、課、時
在古代教學(xué)一般采取的是個別教學(xué)，后來隨著入學(xué)人數(shù)的增加，教育規(guī)模的擴(kuò)大，慢慢開始實(shí)行班級授課制，關(guān)于班級授課制的發(fā)展以及特點(diǎn)，圖圖老師也給大家進(jìn)行了匯總，在考試的時候注意不要混淆。
知識點(diǎn)七：馬克思主義教育學(xué)
1.世界第一本馬克思主義教育學(xué)著作：克魯普斯卡婭《國民教育與民主制度》
2.世界上公認(rèn)第一本馬克思主義教育學(xué)著作：凱洛夫《教育學(xué)》
3.我國部馬克思主義教育學(xué)著作：楊賢江《新教育大綱》
該知識點(diǎn)大家在記憶的時候也要抓住其關(guān)鍵詞，“世界第一”、“世界公認(rèn)第一”“我國最早”，記住了這些關(guān)鍵詞，在考試中就不會出錯。
知識點(diǎn)八：學(xué)制
1.學(xué)校教育最早出現(xiàn)在：夏朝
2.我國最早頒布近代學(xué)校教育制度：壬寅學(xué)制
3.我國最早實(shí)施的近代學(xué)校教育制度：癸卯學(xué)制
4.我國最早規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)制：壬寅學(xué)制
5.我國現(xiàn)行的學(xué)制：單軌制基礎(chǔ)上發(fā)展而來的分支制
大家在做題的時候一定要看清關(guān)鍵詞，“最早頒布”“最早實(shí)施”“現(xiàn)行”，厘清易混點(diǎn)，做題不會難。
知識點(diǎn)九：途徑與目標(biāo)
1.德育最基本的途徑：思想品德課與其他學(xué)科教育
2.心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)：學(xué)會調(diào)適
3.心理輔導(dǎo)的高級目標(biāo)：尋求發(fā)展
4.造就全面發(fā)展的人的根本途徑：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
5.教師提高教學(xué)研究技能的途徑：閱讀、合作、行動研究
6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：師范教育、入職教育、入職培訓(xùn)、自我教育、終身學(xué)習(xí)
途徑是方式方法，目標(biāo)是最終要達(dá)到的程度，理解了他們的涵義之后，要對號入座，不同活動的途徑和目標(biāo)是不同的，在做多選題的時候注意不要混淆。
知識點(diǎn)十：年齡
1.“年齡階段劃分”——嬰兒期：0-3歲 幼兒期：3-6.7 童年期：6.7-11.12 少年期：11.12-14.15 青年初期：14.15-17.18
2.《未成年人保護(hù)法》18/16——未成年人：18周歲以下不允許單獨(dú)居?。?6周歲以下
3.《預(yù)防犯罪法》14/16：不滿14周歲，情節(jié)輕微，給予訓(xùn)誡
不滿16周歲不予刑事處罰的，父母嚴(yán)加管教
4.“關(guān)鍵期”——口頭語言：2-3歲;書面語言：4-5歲;道德形成：9歲/初二;學(xué)習(xí)外語：10歲之前。
5.具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變——小學(xué)4年級
6.兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺——10歲
以上是華圖教研老師給大家匯總的教綜中易混淆的知識點(diǎn)，希望通過老師的匯總及梳理，能夠幫助大家清晰把握，減輕大家備考的壓力。
（編輯：changyan）
